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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Volume 20

Número 1 - Janeiro/Abril 2020

SEÇÃO TEMÁTICA - Reestruturação da Profissão Docente: políticas itinerantes e traduções nacionais

Organizadores da Seção: Dalila Andrade Oliveira (UFMG e UFPB), Luis Miguel Carvalho (Universidade de Lisboa) e Romuald Normand (Université de Strassbourg)

Apresentação da Seção Temática: Reestruturação da Profissão Docente: políticas itinerantes e traduções nacionais

Dalila Andrade Oliveira, Luis Miguel Carvalho e Romuald Normand

 

Os Poderes Comparativos dos Números e o Conhecimento Antecipado do Número na Educação

Sverker Lindblad, Daniel Pettersson e Thomas S. Popkewitz

 

Métricas, Pesquisas Sociais e a Invenção do Estado de Bem-Estar Social: algumas implicações para a educação

Romuald Normand

 

O Programa da OCDE TALIS: enquadrando, medindo e vendendo professores de qualidade

Tore Sorensen e Susan L. Robertson

 

Processos e Sentidos da Regulação Transnacional da Profissão Docente: uma análise das Cimeiras Internacionais sobre a Profissão Docente (2011-2017)

Marta Almeida, Joana Viana e Luís Miguel Carvalho

 

Políticas Itinerantes de Educação e a Reestruturação da Profissão Docente: o papel das cúpulas da OCDE e sua recepção no contexto brasileiro

Dalila Andrade Oliveira

 

A Carreira e a Avaliação dos Professores em Portugal: mudanças nos modos de regulação da educação

Sofia Viseu e João Barroso

 

A Formação Docente e as Organizações Internacionais: uma agenda focada na performatividade dos professores e na eficácia escolar

Ana Maria Alves Saraiva e Juliana de Fátima Souza

 

Educação Especial na Perspectiva Inclusiva no Brasil: análise da influência internacional no contexto local

Adriana Araújo Pereira Borges e Josiane Pereira Torres

 

Os Testes Nacionais como Instrumento de Ação Pública no Sistema Educativo Português: processos de “problematização” e de “preconização”

Carlos Sant'Ovaia e Estela Costa

 

 

OUTROS TEMAS

 

Vulnerabilidade Social e Atendimento Educacional Especializado: um olhar para práticas de governamentalidade

Liziane da Silva Barbosa e Helena Venites Sardagna

 

STEM Education – um panorama e sua relação com a educação brasileira

Gustavo Oliveira Pugliese

 

O Neoliberalismo Pedagógico como Produto do Sujeito Empresarial: ameaças à democracia educacional

Altair Alberto Fávero, Carina Tonieto, Evandro Consaltér

 

BNCC para a Educação Infantil: é ou não é currículo?

Roselane Fátima Campos e Zenilde Durli

 

A Criatividade nos currículos [da Formação de Professores e Alunos, em Portugal]

Carla Sofia Prata Ramos Pereira

 

Escola e Universidade: Representações Sociais de estudantes LGBTQIA

Isaias Batista Oliveira Júnior

 

Inventariando o corpo na pesquisa educacional: sobre a constituição de um arquivo proliferante

Angélica Vier Munhoz e Julio Groppa Aquino

 

Emociones y trabajo docente: organizando un debate científico ausente en América Latina

Rodrigo Cornejo Chávez, Gabriel Etcheberrigaray , Sebastián Vargas e Jenny Assaél

 

 

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