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A renovação do currículo do ensino secundário no Brasil: as últimas batalhas pelo humanismo (1920–1960)
Rosa Fátima de Souza
Resumo
O texto analisa os debates em defesa do currículo humanista no ensino secundário brasileiro travados no período entre 1920 e 1960. Tomando como base artigos publicados em periódicos de circulação nacional e textos de educadores que problematizaram a questão do humanismo como eixo norteador do currículo, o texto põe em evidência as posições dos intelectuais ligados à igreja católica, além das representações de professores do ensino secundário e intelectuais de tendência liberal. A análise mostra também como a noção de humanismo vai se transformando ao longo do século XX.