A escrita brasileira recente no âmbito de uma história das disciplinas escolares (1990-2008)

Décio Gatti Júnior

Veja o Artigo

Resumo

Trata-se da apresentação de reflexões realizadas a partir da análise da produção histórico-educacional vinculada à temática da História das Disciplinas Escolares. Preliminarmente, depreende-se da análise a existência de uma hermenêutica da História das Disciplinas Escolares que comporta a recusa de tratar à temática da disciplina escolar de modo prescritivo e a-histórico, o esforço em abordar a temática de modo compreensivo e, por fim, a busca da compreensão dos usos sociais das disciplinas nos diferentes níveis de ensino. Do ponto de vista de uma heurística da história das disciplinas escolares, aborda-se a fertilidade da utilização de fontes/evidências, tais como as mais comumente apresentadas nas investigações neste campo, a saber: bibliografia variada, documentos impressos e manuscritos, depoimentos orais e iconografia. Por fim, apresenta-se uma análise sintética de algumas das principais obras, com autores brasileiros, publicadas em forma de livro no período compreendido entre 1990 e 2008. Preliminarmente, conclui-se que a renovação advinda da virada antropológica no campo da História e da História da Educação possibilitou o estabelecimento, em melhores bases, de uma compreensão da dialética existente na relação entre a particularidade das atividades desenvolvidas pelos indivíduos nas escolas e o que se passa de modo mais geral na sociedade.