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O multiculturalismo e o papel da pesquisa na formação docente: uma experiência de currículo em ação
Ana Canen
Resumo
O presente trabalho argumenta, a partir de uma perspectiva multicultural pós-colonial, que uma maior articulação entre eixos de investigação sobre multiculturalismo e sobre pesquisa em educação pode contribuir para que o multiculturalismo seja colocado em questão, como objeto de pesquisa. Ao mesmo tempo, tal articulação permite refletir sobre a pesquisa propriamente dita, ela mesma compreendida como narrativa, discurso produzido no interior de relações de poder desiguais e informada por universos culturais plurais. O trabalho discute possibilidades dessa articulação, no contexto do currículo em ação desenvolvido em disciplina sobre Multiculturalismo em Educação, ministrada em um curso de Formação de Professores, em uma Universidade Pública brasileira. Os dados sugerem potenciais e desafios na pesquisa na área e apontam para possíveis perspectivas futuras de trabalho no campo do multiculturalismo e da pesquisa em educação como componentes da formação de professores.