Sociologia das políticas educacionais e pesquisa crítico-social: uma revisão pessoal das políticas educacionais e da pesquisa em política educacional

Stephen Ball

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Resumo

O artigo desenvolve dois ensaios relacionados: um substantivo e outro meta-analítico. O primeiro refere-se às mudanças na provisão do setor público. É defendido que o setor público tem sido “transformado”, nos termos de Jessop, de um Estado do Bem-estar Keynesiano para um Estado do Bem-estar Schumpteriano. Essa transformação envolve mudanças fundamentais nas formas de provisão, nos padrões de acesso, nas formas de trabalho, nas relações cliente-trabalhador, nas relações inter-institucionais, nos valores e na ética. A constituição do cidadão também tem sido afetada. O segundo ensaio refere-se à concepção de e ao engajamento com a política social pelos pesquisadores educacionais. Um modelo para exame da “epistemologia de superfície” da pesquisa em política educacional é apresentado – isto é, as relações entre conceptualização, desenho e condução da pesquisa e interpretação dos dados. É defendido que existe uma tensão básica no âmago da pesquisa em política educacional entre um compromisso com a busca de eficiência e um compromisso com a busca de justiça social.