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Apresentação: tempos e espaços das infâncias
Ana Cristina Coll Delgado e Fernanda Muller
Resumo
O dossiê reúne investigações de pesquisadores brasileiros e portugueses que problematizam os Tempos e Espaços das infâncias no século XXI. Os artigos apresentam perspectivas sobre a organização dos tempos e espaços da infância que não se limitam somente à forma pela qual os adultos organizam o mundo. Não temos dúvidas de que a escola tem grande legitimidade ao determinar a infância, relacionando-a com a escolarização. Crianças são entendidas como alunos/as. Infância é confundida com uma etapa da escolarização – Educação Infantil. As demarcações do tempo também são produtos da construção de conhecimento ao longo da história e é este tempo contado e submetido a uma racionalidade econômica que vai se articular com os tempos das infâncias. Compreendemos que os espaços embora prontos, construídos e idealizados por nós adultos não garantem relações humanas baseadas em sentimentos de respeito pela diversidade, pelas pluralidades das infâncias ali contidas. As pesquisas resgatadas neste dossiê apresentam experiências teóricas e empíricas diversas e singulares, transgredindo as interpretações universais, destacando tempos e espaços onde as infâncias são vividas de modos diferentes. Trata-se, sim, de entender como as crianças resistem e reinterpretam a realidade para garantir suas infâncias.