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Intelectuais, burros ou super-professores? Os educadores populares em tempos de ajuste estrutural
Gustavo Fischman
Resumo
No período 1980-2000, os governos Latino-Americanos levaram a cabo transformações sociais e econômicas dramáticas no contexto da aplicação de programas de ajuste estrutural. A aplicação desses programas promoveu alterações profundas, não só nas áreas econômicas e sociais, mas também nos sistemas educativos. Os discursos pedagógicos dos estados nacionais e dos organismos internacionais de financiamento procuraram respostas para os problemas educativos no repertorio técnico-ideológico no marco doutrinário do “neoliberalismo”. Contudo, ao contrário do que esta situação pode sugerir, o campo da educação popular na região não perdeu de todo a sua vitalidade. Este artigo se propõe a explorar alguns dos desafios e possibilidades da educação popular através a) da análise do campo educacional após a aplicação dos programas de reforma estrutural, b) da análise de um “workshop” de educação popular na Argentina e c) de uma reflexão sobre o modelo gramsciano do intelectual orgânico tal como é entendido por muitos educadores populares.