Tempos da Escola no Espaço Portugal-Brasil-Moçambique: Dez Digressões Sobre um Programa de Investigação

António Nóvoa

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Resumo

Neste artigo, o autor desafia o pensamento único que tem vindo a impor-se no campo acadêmico, alertando para a necessidade de dar visibilidade à novas perspectivas teóricas e práticas. Este é um texto inacabado, onde o autor tenta delinear os percursos seguidos num trabalho que tem vindo a ser desenvolvido em torno da escolarização obrigatória em Portugal, Brasil e Moçambique. Esta análise é feita através de dez digressões. As três primeiras digressões referem-se aos sentidos desta investigação. As três digressões seguintes sugerem processos de reconstrução teórica que permitam a criação de instrumentos para interpretar um "espaço de relação" - três países de três continentes diferentes, recortados por histórias parcialmente sobrepostas - que não tem estado presente nos estudos comparados. Finalmente, as quatro últimas digressões são dedicadas a uma identificação das temáticas de referência, que servem de "pontos de entrada" da investigação, ajudando a situar as fontes que serão trabalhadas em cada um dos países.