O Campo do Currículo no Brasil: os anos noventa

Antônio Flávio Barbosa Moreira

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Resumo

Partindo de entrevistas com pesquisadores de expressiva produção no campo do currículo, nacionalmente renomados e politicamente comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e mais democrática, este artigo procura entender seus pontos de vista sobre os rumos da teoria e do ensino de currículo, seus impasses, suas influências e suas possibilidades. O argumento do artigo é que as falas dos pesquisadores permitem perceber como são hoje abordados, em distintos espaços acadêmicos, os estudos de currículo. O artigo apresenta as perspectivas dos entrevistados em torno dos seguintes blocos temáticos: a teorização em currículo, o ensino de currículo na universidade e a prática na escola. Entre as conclusões deste estudo está a idéia de que os curriculistas precisam delimitar melhor os temas prioritários de suas investigações. O artigo sugere que se teorize tendo por referência a escolarização e suas condições econômicas, políticas e culturais. Por fim, este estudo aponta como inadiável a discussão e a revisão dos conteúdos e dos métodos empregados no ensino de Currículo em nossas instituições de ensino superior e sugere algumas perguntas norteadoras para esta discussão.