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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Construção e Uso de Instrumentos Musicais Digitais no Contexto Educacional: um olhar a partir da dimensão socioafetiva

Fatima Weber Rosas e Patricia Alejandra Behar

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Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar uma Arquitetura Pedagógica (AP) para cursos e oficinas dedicados à construção e uso de instrumentos musicais digitais (IMDs) por estudantes. Para a investigação adotou-se como metodologia um estudo de casos múltiplos que foi aplicado com adolescentes de escolas públicas brasileiras. Dentre os resultados, são apresentados aspectos socioafetivos que podem ser fomentados a partir da aplicação desta AP. Além destes, são mostrados instrumentos musicais digitais construídos e utilizados pelos alunos. Também se constatou que APs a exemplo desta, juntamente com práticas pedagógicas motivadoras podem fomentar a motivação, o engajamento, promover a colaboração e influenciar os estados de ânimo dos estudantes.

 

 

 
 
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