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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

A Etnografia Crítica como Aprendizagem e Criação de Saberes e a Etnopesquisa Implicada: entretecimentos

Roberto Sidnei Macedo e Sílvia Michele Macedo de Sá

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Resumo

O presente artigo apresenta a etnografia como um dispositivo de pesquisa ao mesmo tempo heurístico e formativo. Essa característica é realçada quando se realiza nos argumentos construídos, entretecimentos entre a démarche etnográfica e suas experiências aprendentes e as características principais da etnopesquisa implicada, na medida em que a implicação cultivada nesta modalidade de pesquisa, como um modo de criação de saberes, põe em evidência os vínculos do pesquisador no processo de construção desses saberes e as aprendizagens fulcrais que aí se realizam. Vê-se, a partir do desenvolvimento do artigo, como a etnografia se diferencia da sua apropriação como um mero método de pesquisa pretensamente desimplicado e assume a implicação do pesquisador como uma centralidade a ser considerada pelas reflexões sobre o ato de pesquisar, suas realizações heurísticas e as consequências aprendentes para os que se envolvem na pesquisa. Da perspectiva dos autores deste trabalho, esta é uma oportunidade ímpar de se pensarfazer a etnografia e a etnopesquisa como experiências de aprendizagem social e culturalmente implicadas.

 

 

 
 
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