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Currículo sem Fronteiras
 
   
 Revista para uma educação crítica e emancipatória   ISSN 1645-1384

Povos Indígenas e Formação Acadêmica: ambivalências e desafios

Antonio Jacó Brand e Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni

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Resumo

O trabalho objetiva discutir ambivalências e desafios postos pela presença indígena nas Instituições de Ensino Superior, tendo como referência levantamentos e entrevistas realizadas pelo Projeto Rede de Saberes. Ressaltamos que chegam às universidades povos, com saberes e processos sociais e históricos diferenciados, marcados pela exclusão tanto social como cultural, a partir dos quais esperam dialogar com os saberes construídos e legitimados como universais, em busca de formação. Esse diálogo exige das universidades conhecer o mundo indígena e reconhecer a relevância dos conhecimentos produzidos por esses povos.

 

 

 
 
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